Seguridad y privacidad en Internet

La primera de las claves para protegernos de las amenazas que afectan a nuestra seguridad y privacidad en Internet es conocerlas, a lo que está destinada esta unidad.

En primer lugar, leeremos un par de artículos, que plantean el tema y servirán para ponernos en contexto:

  1. ¿Cuáles son los principales peligros de Internet? Artículo de un organismo paraguayo que define de forma breve algunas de las principales amenazas en Internet.
  2. No hagas click en todo lo que lees Artículo que nos cuenta un caso real de phising.

Después formaremos seis grupos en la clase, que se encargarán de presentarnos una categoría de amenazas:

A. Grooming, sextorsion, sexting

B. Cyberacoso, cyberstalking

C. Spyware, keylogger, rastreadores, secuestrador de navegador

D. Spam, virus, malware, troyano

E. Phising, scam

F. Ransomware, rootkit, botnet

Cada grupo deberá crear un vídeo en el que se escenifiquen estas amenazas. Se combinará rol play de las personas que integran el grupo, con pantallazos, textos en pantalla, música, fragmentos de otros vídeos, etc. Lo que creáis más conveniente para que se entiendan los conceptos.

La propuesta de planificación del trabajo es la siguiente:

  • Día 1: formación de grupos, investigación sobre el tema, pensar individualmente una o varias escenas que ejemplifican la amenaza que nos ha tocado.
  • Día 2: poner en común las ideas de cada cual y decidir qué llevar a cabo finalmente. Organizar el trabajo: qué se va a hacer, quién, cuándo y dónde.
  • Día 3: grabar y/o desarrollar los contenidos.
  • Día 4: montar el vídeo y preparar títulos y créditos.

IMPORTANTE: aprender sobre el tema y divertirnos.


Aquí puedes ver los vídeos realizados por el alumnado de TICO de 1º de Bachillerato el curso 2018-19. Un trabajo estupendo.

 

Advertisements

Contra el cambio climático #EmpiezaEnElInstituto

Qué mejor día que hoy para publicar los carteles sobre algunas medidas individuales que se pueden hacer en el mismo Instituto contra el cambio climático. ¿Por qué? Porque hoy se celebra en un buen número de países una huelga escolar contra el cambio climático.

Somos conscientes de que el foco ahora debe ser dejar de hacer hincapié en las medidas individuales para centrarse en las estructurales: exigir a las instituciones y gobiernos una apuesta decidida por parar de consumir combustibles fósiles, principales causantes del cambio climático, tal y como reflejamos en la anterior campaña del alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura TICO: carteles STOP combustibles fósiles.

Pero aprovechando la ocasión, como decíamos, aquí está la segunda parte de la campaña  #EmpiezaEnElInstituto con la que también empapelaremos el Instituto.

Rosco de las mujeres científicas

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años. Aquí nos proponemos poner un pequeño granito de arena reivindicando los logros de algunas mujeres científicas siguiendo el estilo del popular concurso de la televisión Pasapalabra.

Enlace a la presentación en Google Drive

Enlace al kahoot! para jugar interactivamente con el alumnado

Un programa de radio (prácticas de edición de audio)

Como última práctica de edición de audio, haremos la simulación de un programa de radio o de una conexión deportiva radiofónica.

Escucha estos ejemplos para hacerte una idea:

Para estructurar el programa tendréis que hacer una escaleta: un documento que expresa qué pasa en cada momento durante el programa (música, efectos, saludos, entrevistas, anuncios, etc.):

Puedes incluir efectos sonoros como aplausos, risas, ambiente en un partido de baloncesto, ruido de fondo de coches, etc., que puedes conseguir del banco de imágenes y sonidos del INTEF.

Como resultado final de la práctica tendréis que entregar el programa en mp3, ogg o wav y la escaleta que habéis usado. Guardad también el proyecto de Audacity por si os pido que me enseñéis alguna cosa.

Algunas pistas para hacer los programas puedes encontrarlas también aquí: Práctica 5 (final).

Los programas de radio se evaluarán con estos criterios de evaluación.

 

 

 

 

La tabla periódica de las científicas


En esta interesante tabla periódica cada elemento es una mujer científica, agrupadas en los campos de conocimiento en los que han desarrollado su carrera (Ciencias naturales, ingeniería, matemáticas, etc.). Pinchando en ellas puedes leer más sobre sus logros.

Una curiosa forma de reivindicar el papel de la mujer y la niña en la ciencia en este año 2019 en el que se cumplen también los 100 desde que se creó la tabla periódica de los elementos químicos.

La ONU estableció el 11 de febrero como el Día de la mujer y la niña en la ciencia, para intentar luchar contra la importante brecha de género existente en la ciencia y la tecnología. Lee aquí por qué.

Campaña #EmpiezaEnElInstituto

Vamos a crear una campaña gráfica/carteles que continúe con la de Stop combustibles fósiles / En Pie Por El Clima / Rise for Climate. Seguiremos con el hashtag #EmpiezaEnElInstituto, para que quien la vea entienda que es una continuación de la anterior. En esta ocasión nos centraremos en medidas concretas que se pueden hacer en el Instituto para reducir el consumo de energía y, por tanto, reducir el uso de los combustibles fósiles, que sabemos que son los causantes principales del cambio climático.

Los TEMAS concretos sobre los que versarán los carteles son los siguientes, que serán distribuidos aleatoriamente por el profesor (también podéis proponer al profe alguno que vaya en esta misma línea):

  1. Cierra las ventanas para ahorrar energía.
  2. Reusa y recicla papel.
  3. Trae bocata de casa y reusa el envoltorio.
  4. Reutiliza libros y cuadernos.
  5. Apaga las luces cuando no sean necesarias.
  6. Ven andando/en bici/en skate al instituto.
  7. Cada basura a su contenedor.
  8. No malgastes el material (bolis, papel, envoltorios…).
  9. No compres agua embotellada.

Ten en cuenta lo siguiente:

  1. Recuerda lo aprendido en la práctica de modificación de carteles. Observa los carteles que te gustan más y piensa por qué: son buenas ideas que te pueden inspirar en tus carteles. Observa los carteles que te gustan menos y piensa también por qué: generalmente son errores gráficos que es mejor no repetir.
  2. Existen combinaciones de colores más armoniosas que otras para la psicología humana. Ve este ejemplo y este otro. A veces puedes querer justo lo contrario, pero si usas colores que no combinan bien entre ellos, que no sea por desconocimiento, sino porque buscas ese efecto preciso.
  3. Mucho ojo con las tipografías que usas. No suele ser buena idea combinar tipos de letra diferentes en un mismo cartel. También hay unas tipografías más aconsejables para según qué cosas. Mira estas recomendaciones.
  4. Antes de diseñar tu cartel busca ideas que ya existan sobre el tema (reciclaje, ahorro de energía, etc.) y vuelve a pensar si te gustan o no y por qué.
  5. También es importante investigar un poco sobre carteles de otros temas, para coger ideas: busca carteles de películas, de portadas de discos, de eventos, etc. Suelen estar hechos por diseñadorxs gráficxs profesionales excelentes.
  6. Busca fotos y dibujos sobre el tema que te puedan servir como elementos de tu cartel.
  7. Incluye tu nombre en algún lugar discreto del cartel, pero visible.
  8. Incluye el eslogan “En Pie Por El Clima” y el hashtag #EmpiezaEnElInstituto
  9. Ordena la información según su importancia para que se pueda “leer/ver/entender” bien: lo más destacado debería ser el tema que te ha tocado, luego el eslogan, luego el hashtag…
  10. Promociona tu cartel en twitter e Instagram (y las redes sociales que consideres) con el hashtag #EmpiezaEnElInstituto.
  11. Y, por supuesto, ¡usa todos los recursos aprendidos en el curso de GIMP!

 

Carteles Stop combustibles fósiles / #EmpiezaEnElInstituto

El alumnado de TICO 1 de 1º de Bachillerato ha realizado los siguientes carteles como parte de una campaña que que pretende acabar con el uso de los combustibles fósiles, también en el instituto.

Los carteles son modificaciones de los propuestos en la campaña #RiseForClimate, tal y como se describe en Práctica de GIMP: modificación de carteles.